ครุศาสตรบัณฑิต (ภาษาไทย)

จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 143 หลักสูตร

---

1. หมวดวิชาศึกษาทั่วไป (30 หน่วยกิต)
2. หมวดวิชาเฉพาะด้าน (107 หน่วยกิต)
   1. วิชาชีพครู (31 หน่วยกิต)

      รหัสวิชา	ชื่อวิชา	หน่วยกิต
      6400151	ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสำหรับครู การใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสำหรับครูในการจัดการเรียนรู้อย่างเหมาะสมและสอดคล้อง กับบริบทความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียนหรือผู้เรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษโดย วิเคราะห์แนวคิดทฤษฎี วาทวิทยาสําหรับครู การฝึกปฏิบัติทักษะการฟังและการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ และการฝึกปฏิบัติทักษะการพูดและการเขียนอย่างสร้างสรรค์ การสืบค้นข้อมูลสารสนเทศเพื่อเสริมสร้าง ความรู้ที่ทันสมัยต่อความเปลี่ยนแปลง การสื่อสารทางภาษาและวัฒนธรรมที่แตกต่างหลากหลายเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ การมีมารยาทในการสื่อสารทางภาษาไทยอย่างถูกต้องและเหมาะสม	3 (2-2-5)
      6400152	ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสำหรับครู การใช้ทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในบริบทชีวิตประจำวันและการทำงานทั้งด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการภาษาอังกฤษ ใช้ภาษาอังกฤษในการจัดการเรียนรู้ ออกแบบสื่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ฝึกการนำเสนอในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน การศึกษา วิเคราะห์องค์ความรู้ด้านการจัดการเรียนรู้จากเอกสารและสื่อภาษาอังกฤษ การนำเสนองานทางวิชาการ โดยใช้สำนวนที่เหมาะสม ถูกต้อง กับสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บูรณาการการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา ใช้การสะท้อนคิดเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเอง	3 (2-2-5)
      6400153	ครุนิพนธ์ จัดทำครุนิพนธ์ โดยการรวบรวม วิเคราะห์ สังเคราะห์สมรรถนะการปฏิบัติหน้าที่ครู คุณลักษณะของความเป็นครู ผ่านกระบวนการถอดบทเรียนจากการปฏิบัติการสอนและการเรียนรู้ด้วยตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อเติมเต็มสมรรถนะ สะท้อนกลับ (AAR) เป็นรายบุคคลและร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในรูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทันสมัยและทันต่อการเปลี่ยนแปลง	1 (45)
      6400154	ปรัชญาการศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา พื้นฐานการศึกษา หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางปรัชญาและปรัชญาการศึกษา ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การนำปรัชญาการศึกษาและปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตและในการจัดการศึกษา การวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงบริบท และแนวโน้มของโลกและสังคมที่ส่งผลกระทบต่อการศึกษา และแนวโน้มการจัดการศึกษาในยุคดิจิทัล ทฤษฎี แนวปฏิบัติการประกันคุณภาพการศึกษาภายในการประกันคุณภาพการศึกษาภายนอก วิเคราะห์จุดเด่น จุดด้อย อุปสรรค ของการประกันคุณภาพการศึกษาของประเทศ การประยุกต์ใช้ผลการประกันคุณภาพไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนและการวางแผนพัฒนาสถานศึกษา	3 (2-2-5)
      6400155	การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา แนวคิด ทฤษฎีและรูปแบบการพัฒนาหลักสูตร พื้นฐานการพัฒนาหลักสูตร การวิเคราะห์ปรัชญาการศึกษา วิวัฒนาการของหลักสูตร แนวคิดพื้นฐานการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ลักษณะหลักสูตรสถานศึกษา กระบวนการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและสอดคล้องกับความต้องการของ ท้องถิ่น การนำหลักสูตรไปใช้ การประเมินหลักสูตร การวิจัยออกแบบพัฒนาหลักสูตรอย่างเป็นระบบ การประยุกต์ใช้นวัตกรรมของยุคใหม่เพื่อการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การวิเคราะห์ปัญหาและแนวโน้มในการพัฒนาหลักสูตร	3 (2-2-5)
      6400156	ศาสตร์การจัดการเรียนรู้ แนวคิด ทฤษฎี เทคนิคและวิธีการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความรู้ความคิด ทักษะ กระบวนการและคุณลักษณะ การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การเรียนการสอนแบบบูรณาการและการเรียนรวม การจัดการเรียนการสอนแบบคละชั้น การบริหารจัดการชั้นเรียน การวางแผนและการจัดทำแผน การเรียนรู้ การประยุกต์ใช้สื่อการเรียนรู้ นวัตกรรม เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล การเรียนรู้ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ การปฏิบัติการสอนแบบจุลภาค การทดลองจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษา	3 (2-2-5)
      6400157	นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา และการเรียนรู้ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีเกี่ยวกับนวัตกรรมทางการศึกษา เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา และเทคโนโลยีอุบัติใหม่เพื่อการเรียนรู้ การวิเคราะห์แนวโน้มการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศที่สอดคล้องกับผู้เรียน และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศแนวปฏิบัติในยุคดิจิทัล การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอุบัติใหม่เพื่อการเรียนรู้ในระบบและการเรียนรู้ตลอดชีวิต การประเมินผลการใช้นวัตกรรมทางการศึกษา เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา และเทคโนโลยีอุบัติใหม่เพื่อการเรียนรู้	3 (2-2-5)
      6400158	การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ หลักการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการและเครื่องวัดผลและประเมินการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้แบบอิงกลุ่มและอิงเกณฑ์ การรายงานผลการประเมิน การนำผลการประเมินไปใช้ในการแก้ปัญหา พัฒนาผู้เรียนและพัฒนาการเรียนการสอน	3 (2-2-5)
      6400159	การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการวิจัย จรรยาบรรณของนักวิจัย การวิเคราะห์ปัญหาการเรียนรู้ การสร้างและหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย การออกแบบการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ การวิเคราะห์ข้อมูลและการนำเสนอผลการวิจัย การนำผลการวิจัยไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียนและการจัด การเรียนรู้ เพื่อให้สามารถนำผลการวิจัยไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน ใช้การสะท้อนคิดไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเองในการเป็นครูที่ดีมีความรอบรู้และทันสมัยต่อ ความเปลี่ยนแปลง	3 (2-2-5)
      6400160	จิตวิทยาสำหรับครู แนวคิดพื้นฐานทางจิตวิทยา จิตวิทยาพัฒนาการมนุษย์ จิตวิทยาการเรียนรู้และ จิตวิทยาการศึกษาเพื่อเข้าใจธรรมชาติผู้เรียนและพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพ จิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษาเพื่อประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนการช่วยเหลือ และพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น	3 (2-2-5)
      6400161	ความเป็นครู ความสำคัญของวิชาชีพครู บทบาทหน้าที่ ภาระงานของครู พัฒนาการองวิชาชีพครู คุณลักษณะของครูที่ดี คุณธรรม จริยธรรม จิตวิญญาณความเป็นครู การสร้างทัศนคติ ค่านิยม อุดมการณืที่ดีต่อวิชาชีพครู การเสริมสร้างศักยภาพและและสมรรถภาพความเป็นครู การเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้และการเป็นผู้นำทางวิชาการ เกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู จรรยาบรรณของวิชาชีพครู กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา การเปลี่ยนแปลงบริบทและแนวโน้ม ของโลกและสังคมที่ส่งผลกระทบต่อการศึกษาและแนวคิดของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตเพื่อพัฒนาตน พัฒนาผู้เรียน พัฒนางาน และพัฒนาชุมชน	3 (2-2-5)

   2. การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา (12 หน่วยกิต)

      รหัสวิชา	ชื่อวิชา	หน่วยกิต
      6400162	การฝึกประสบการณ์วิชาชีพระหว่างเรียน 1 การฝึกประสบการณ์วิชาชีพระหว่างเรียน โดยการศึกษาเรียนรู้ คุณลักษณะของครูที่มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู ประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพครู ศึกษาและสังเกตบทบาทหน้าที่ครู และครูประจำชั้น บริบทชั้นเรียน บริบทของสถานศึกษา ในด้านการบริหารและการจัดการศึกษาของสถานศึกษา การประกันคุณภาพการศึกษา ศึกษาบริบทของชุมชนและสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชน เข้าร่วมโครงการที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น กิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ และนำผลจากการเรียนรู้ในสถานศึกษาไปจัดทำรายงานจากการฝึกประสบการณ์ ประเมินสะท้อนกลับ (AAR) เป็นรายบุคคล และร่วมสัมมนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลการศึกษาเพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรมจริยธรรมและเป็นพลเมืองดี	2 (90)
      6400163	การฝึกประสบการณ์วิชาชีพระหว่างเรียน 2 การฝึกประสบการณ์วิชาชีพระหว่างเรียน โดยการปฏิบัติงานผู้ช่วยครูร่วมกับครูพี่เลี้ยงในงานธุรการในชั้นเรียน การวางแผนและจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อและการวัดการประเมินผลการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ในวิชาเอก ร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชนเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน วิเคราะห์และนำเสนอแนวทางในการพัฒนาตนเองให้มีความเป็นครูมืออาชีพที่เท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงทั้งทางด้านศาสตร์วิชาชีพครูและศาสตร์สาขาวิชาเอก เข้าร่วมโครงการที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น กิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ และนำผลจากการเรียนรู้ในสถานศึกษาไปจัดทำรายงานจากการฝึกประสบการณ์ ประเมินสะท้อนกลับ (AAR) เป็นรายบุคคล และร่วมสัมมนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลการศึกษาเพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรมจริยธรรมและเป็นพลเมืองดี	2 (90)
      6400164	การฝึกประสบการณ์วิชาชีพระหว่างเรียน 3 การทดลองสอนวิชาเอกในสถานศึกษา โดยบูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ออกแบบสื่อและการวัดการประเมินผลการเรียนรู้ จัดการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาผู้เรียนตามความถนัด และความสนใจให้มีปัญญารู้คิด มีความเป็นนวัตกร การจัดกิจกรรมเพื่อสร้างบรรยากาศเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียน ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ส่งเสริมการเรียนรู้ เอาใจใส่ และยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล ดูแล ช่วยเหลือ พัฒนาและรายงานผลการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลอย่างเป็นระบบ สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชน เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน ศึกษา เข้าถึงบริบทของชุมชน และสามารถอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรม เข้าร่วมโครงการที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น กิจกรรมพัฒนาวิชาชีพและนำผลจากการเรียนรู้ในสถานศึกษาไปจัดทำรายงานจากการฝึกประสบการณ์ ประเมินสะท้อนกลับ (AAR) เป็นรายบุคคล และร่วมสัมมนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลการศึกษาเพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรมจริยธรรมและเป็นพลเมืองดี	2 (90)
      6400165	การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา การปฏิบัติการสอนในวิชาเอก ปฏิบัติงานในหน้าที่ครูโดยมุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียน ด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู ส่งเสริมการเรียน เอาใจใส่และยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล สร้างแรงบันดาลใจผู้เรียนให้เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้และผู้สร้างนวัตกรรมโดยการมีส่วนร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมหลักสูตรสถานศึกษา บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนในการจัดทำแผนการสอน ออกแบบสื่อและการวัดการประเมินผลการเรียนรู้ จัดการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาผู้เรียนตามความถนัด และความสนใจให้มีปัญญารู้คิด มีความเป็นนวัตกร การจัดกิจกรรมเพื่อสร้างบรรยากาศเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียน วิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน สร้างนวัตกรรม และประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชนเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน ศึกษา เข้าถึงบริบทของชุมชน และสามารถอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรม สะท้อนผลการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับตนเองได้อย่างชัดเจนจากเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ โครงการที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่น และนำผลจากการเรียนรู้ในสถานศึกษาไปจัดทำรายงานจากการฝึก ประเมินสะท้อนกลับ (AAR) เป็นรายบุคคลและร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในรูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรมจริยธรรมและเป็นพลเมืองดี	6 (540)

   3. วิชาเอกบังคับ (42 หน่วยกิต)

      รหัสวิชา	ชื่อวิชา	หน่วยกิต
      6400211	การฟัง การดู และการพูด หลักการฟังและการดูอย่างมีวิจารณญาณ หลักการพูดเพื่อการสื่อสร้างอย่างสร้างสรรค์ การฟังและการดูเพื่อสร้างความรู้ การพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกในโอกาสต่างๆ การออกแบบการสอนการฟัง การดู และการพูด การฝึกปฏิบัติและการสาธิตการสอนทักษะการฟัง การดู และ การพูด	3 (2-2-5)
      6400212	การอ่านคิดพัฒนาชีวิต การอ่านเพื่อสร้างความรู้สู่การพัฒนาการคิด หลักการอ่านเพื่อจับใจความสำคัญ หลักการอ่านวินิจสารร้อยแก้วและร้อยกรอง กระบวนการอ่านเพื่อสร้างความรู้ กระบวนการอ่านที่ส่งเสริมทักษะการคิดและทักษะการพัฒนาชีวิต การออกแบบการสอนด้านการอ่านคิดพัฒนาชีวิต การฝึกปฏิบัติและการสาธิตการสอนการอ่านคิดพัฒนาชีวิต	3 (2-2-5)
      6400213	การเขียนตามวัตถุประสงค์เฉพาะ การเขียนเรียงความ ย่อความ สรุปความ การเขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศ การเขียนเชิงสร้างสรรค์ในรูปแบบต่างๆ การออกแบบการสอนด้านการเขียนตามวัตถุประสงค์เฉพาะ การสาธิตและฝึกปฏิบัติการสอนทักษะการเขียนตามวัตถุประสงค์เฉพาะ	3 (2-2-5)
      6400494	การออกแบบและจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย แนวคิดที่เกี่ยวข้องกับการสอนภาษาไทย หลักการออกแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย การจัดการเรียนรู้โดยใช้วรรณกรรมเป็นฐาน การออกแบบกิจกรรมการสอนภาษาไทยที่สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย ศิลปะการจัดกิจกรรมประกอบการสอนภาษาไทย การฝึกปฏิบัติและการสาธิตการสอนภาษาไทยในบริบทของผู้เรียนที่มีความแตกต่างกัน	3 (2-2-5)
      6400495	ภาษาอังกฤษสำหรับการเรียนรู้ภาษาไทย ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในการอ่าน การเขียน การฟัง การพูด และการเรียนรู้ภาษาไทย วรรณคดีไทย และศาสตร์ความรู้ทางภาษาไทยต่างๆ การประยุกต์ใช้ความรู้และการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารและการจัดการเรียนการสอนทางภาษาไทย	3 (2-2-5)
      6400496	วิจัยในชั้นเรียนสำหรับครูภาษาไทย การออกแบบวิจัยเพื่อพัฒนาการสอนภาษาไทย การสร้างและพัฒนาเครื่องมือวิจัย การเลือกใช้ข้อมูลและสถิติในการวิจัย การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย และการรายงานผลการวิจัยในชั้นเรียน	3 (2-2-5)
      6400497	โครงการพัฒนาโรงเรียนเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษาไทย การเขียนข้อเสนอโครงการพัฒนาโรงเรียน การออกแบบโครงการพัฒนาโรงเรียนเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษาไทย การประเมินผลโครงการ และการฝึกปฏิบัติการจัดทำโครงการพัฒนาโรงเรียนเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษาไทย	3 (2-2-5)
      6400498	สัมมนาวิชาการทางการสอนภาษาไทย ความหมายและความสำคัญของการสัมมนา รูปแบบและกระบวนการจัดสัมมนา การแสวงหาความรู้ทางด้านการสอนภาษาไทย การฝึกปฏิบัติการจัดสัมมนาวิชาการภาษาไทยเพื่อส่งเสริมความรู้ทางการสอนภาษาไทย การสัมมนาประเด็นความรู้ที่น่าสนใจและบูรณาการความรู้ทางการสอนภาษาไทย	3 (2-2-5)
      6400499	หลักภาษาไทยสำหรับครู ธรรมชาติของภาษาไทย หลักการใช้ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา วัฒนธรรมทางภาษาไทยในบริบทของการสื่อสาร การวิเคราะห์หลักภาษาไทย วิธีสอนและการออกแบบการสอนหลักภาษาไทย การฝึกปฏิบัติและการสาธิตการสอนหลักภาษาไทย	3 (2-2-5)
      6400500	ภาษาศาสตร์กับการสอนภาษาไทย ลักษณะและโครงสร้างของภาษาไทยตามแนวภาษาศาสตร์ ระบบเสียง ระบบคำ ระบบประโยค อรรถศาสตร์ แนวทางการสอนที่ช่วยแก้ปัญหาความบกพร่องในการใช้ภาษาไทย การประยุกต์ใช้ความรู้ทางภาษาศาสตร์เพื่อการสอนภาษาไทยในชั้นเรียน	3 (3-0-6)
      6400501	คติชนวิทยาสำหรับครูภาษาไทย ความรู้ทางคติชนวิทยา ความสัมพันธ์ระหว่างคติชนวิทยากับศาสตร์แขนงอื่นๆ แนวทางการวิเคราะห์ข้อมูลทางคติชนวิทยาโดยใช้ทฤษฎีและระเบียบวิธีทางคติชนวิทยา การฝึกปฏิบัติภาคสนามเพื่อนำแนวทางการศึกษาทางคติชนวิทยามาใช้สำหรับพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในวิชาภาษาไทย	3 (2-2-5)
      6400502	คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย วิวัฒนาการการยืมภาษาต่างประเทศมาใช้ในภาษาไทย หลักการยืมคำภาษาต่างประเทศ หลักการสังเกตภาษาต่างประเทศในภาษาไทย ลักษณะคำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย การออกแบบการสอนคำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย การฝึกปฏิบัติและการสาธิตการสอนคำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย	3 (3-0-6)
      6400503	วรรณคดีคัดสรรในหนังสือเรียนภาษาไทย ความรู้พื้นฐานทางวรรณคดีคัดสรรในหนังสือเรียนภาษาไทย การวิเคราะห์วิจารณ์ทั้งด้านเนื้อหา รูปแบบ แนวคิด ความงามทางวรรณศิลป์และคุณค่าด้านต่างๆ	3 (3-0-6)
      6400504	วรรณกรรมกับการวิจารณ์สำหรับครู ลักษณะของวรรณกรรมไทยหลังได้รับอิทธิพลตะวันตก บริบทของสังคมที่ส่งผลต่อวรรณกรรมแต่ละสมัย ทฤษฎีวรรณกรรมวิจารณ์เบื้องต้นกับการประยุกต์ใช้ในการวิจารณ์วรรณกรรมในด้านองค์ประกอบและคุณค่า การนำเสนอบทวิจารณ์วรรณกรรมได้อย่างสร้างสรรค์ กระบวนการสอนคิดวิเคราะห์วิจารณ์วรรณกรรมสำหรับครูภาษาไทย	3 (3-0-6)

   4. วิชาเอกเลือกทางการสอน (9 หน่วยกิต)

      รหัสวิชา	ชื่อวิชา	หน่วยกิต
      6400505	การออกแบบและผลิตสื่อการศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย หลักการและออกแบบผลิตสื่อการเรียนรู้ภาษาไทย การทดลองใช้ การประเมิน และการปรับปรุง รวมถึงการบำรุงรักษาสื่อการเรียนรู้ภาษาไทย การฝึกปฏิบัติผลิตสื่อการเรียนรู้ภาษาไทย	3 (2-2-5)
      6400506	การสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย การสอนเสริมเด็กปัญญาเลิศและเด็กที่มีข้อบกพร่องในการใช้ภาษาไทย นวัตกรรมและเทคโนโลยีที่ใช้ในการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย การวิเคราะห์ผู้เรียน การออกแบบกิจกรรม การวัดและประเมินผลการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย การฝึกปฏิบัติการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย	2 (1-2-3)
      6400507	การสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติ แนวคิดการเรียนรู้ภาษา การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้การพัฒนาบทเรียน สื่อการเรียนรู้ เทคนิคการสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติ การสร้างแบบทดสอบ การทดลองสอนในชั้นเรียน	3 (2-2-5)
      6400508	การวัดและประเมินผลการเรียนการสอนภาษาไทยในศตวรรษที่ 21 ทฤษฎี แนวคิด และหลักการวัดและประเมินผลการเรียนรู้เนื้อหาวิชาภาษาไทย วิธีการสร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพตามหลักสถิติ ออกแบบ และสร้างเครื่องมือวัดในรูปแบบเทคโนโลยีที่ทันสมัย สอดคล้องกับหลักสูตรกลุ่มสาระภาษาไทย แนวคิดของการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 และการประเมินตามสภาพจริง	2 (1-2-3)
      6400509	การสอนวรรณคดีไทยเชิงสหวิทยาการ แนวคิดและความหมายของสหวิทยาการ ความเป็นสหวิทยาการในวรรณคดีไทย การประกอบสร้างความหมายทางบริบทสังคมและวัฒนธรรมในตัวบทวรรณคดีไทยเชิงสหวิทยาการ อิทธิพลและความเชื่อมโยงของสหวิทยาการระหว่างวรรณคดีไทยกับตัวบทวัฒนธรรมอื่นๆ ในสังคมไทย การวิเคราะห์วิพากษ์วรรณคดีไทยในเชิงสหวิทยาการอย่างหลายหลายมิติเพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในการสอนภาษาไทย การฝึกปฏิบัติการสอนวรรณคดีไทยเชิงสหวิทยาการ	3 (2-2-5)
      6400510	การจัดค่ายเสริมทักษะการเรียนรู้วิชาภาษาไทย หลักการจัดค่ายเสริมทักษะการเรียนรู้วิชาภาษาไทย การออกแบบกิจกรรมค่ายเสริมทักษะการเรียนรู้วิชาภาษาไทย การบริการจัดการค่ายเสริมทักษะการเรียนรู้วิชาภาษาไทย การเขียนข้อเสนอโครงการค่ายเสริมทักษะการเรียนรู้วิชาภาษาไทย การประเมินค่ายเสริมทักษะการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ศิลปะการจัดกิจกรรมนันทนาการประกอบค่ายเสริมทักษะการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ปฏิบัติการจัดค่ายเสริมทักษะการเรียนรู้วิชาภาษาไทย	2 (1-2-3)
      6400511	ภูมิปัญญาทางการศึกษาไทยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้สำหรับค ความรู้เกี่ยวกับภูมิปัญญาทางการศึกษาไทย แนวทางและกระบวนการศึกษา เพื่อสร้างองค์ความรู้ทางปัญญาไทยสำหรับครู ฝึกคิด สร้างสรรค์ วิเคราะห์ สังเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ และประยุกต์ภูมิปัญญาเพื่อสร้างองค์ความรู้ในการจัดการความรู้ให้สอดคล้องกับบริบทของพหุสังคม	3 (3-0-6)
      6400512	ภาษาไทยเพื่อการสอบบรรจุวิชาชีพครู ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาไทย การใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร การจับใจความสำคัญ การสรุปความ และการหาข้อสรุปอย่างสมเหตุสมผล การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของการเชื่อมโยงคำ ข้อความหรือรูปภาพ การตีความจากบทความหรือสถานการณ์ต่างๆ เพื่อนำความรู้ไปใช้ในการสอบบรรจุราชการครู	3 (3-0-6)
      6400513	สมรรถนะภาษาและเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับครูภาษาไทย การเสริมสร้างสมรรถนะ ทักษะและกระบวนการสื่อสาร หลักการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร การฝึกปฏิบัติการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เพื่อพัฒนาสมรรถภาพความเป็นครูภาษาไทย การฟัง การพูด การอ่านและการเขียนด้านภาษาไทย ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับครูภาษาไทย การใช้อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ การใช้ซอฟแวร์ การประมวลผลข้อมูล การจัดระบบฐานข้อมูล การจัดการและการใช้ข้อมูลอินเทอร์เน็ต การสื่อสารข้อมูลระบบเครือข่ายทางด้านภาษาไทยและการสัมมนาทางวิชาการด้านภาษาและเทคโนโลยีสำหรับการเรียนการสอนภาษาไทย	3 (2-2-5)
      6400514	สมรรถนะวิชาชีพสำหรับครูภาษาไทย การเสริมสร้างสมรรถนะ ความเป็นครู คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครู ปรัชญาการศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา ภาษาและวัฒนธรรมสำหรับครูภาษาไทย จิตวิทยาทางการศึกษา หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางภาษาไทย การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ทางภาษาไทย	3 (2-2-5)
      6400515	สมรรถนะศาสตร์ภาษาไทย การเสริมสร้างสมรรถนะทางด้านหลักภาษาไทย การวิเคราะห์ภาษาไทยตามแนวภาษาศาสตร์ ระบบเสียง คำและประโยคในภาษาไทย คำยืมภาษาต่างประเทศในภาษาไทย ทักษะการใช้ภาษาไทยในศตวรรษที่ 21 ศิลปะในการใช้ภาษาไทย การวิเคราะห์วิจารณ์และวิวัฒนาการวรรณคดีและวรรณกรรมในทุกแง่มุม อิทธิพลของวรรณคดีและวรรณกรรมที่มีต่อสังคมและวัฒนธรรมไทย และคติชนวิทยา การฝึกปฏิบัติและการประยุกต์ศาสตร์ความรู้ภาษาไทยเพื่อใช้ในการเรียนการสอนภาษาไทยและการสัมมนาทางวิชาการด้านภาษาไทย	3 (2-2-5)

   5. วิชาเอกเลือกเฉพาะศาสตร์ภาษาไทย (13 หน่วยกิต)

      รหัสวิชา	ชื่อวิชา	หน่วยกิต
      6400516	ร้อยกรองไทย ฉันทลักษณ์ของร้อยกรองไทย กลวิธีการแต่ง การวิเคราะห์ เปรียบเทียบและประเมินคุณค่า การฝึกแต่งร้อยกรองไทย การประยุกต์ใช้ทักษะการแต่งร้อยกรองไทยในการสอนวิชาภาษาไทย	3 (3-0-6)
      6400517	พัฒนาการของวรรณคดีไทย พัฒนาการของวรรณคดีไทยตั้งแต่สมัยสุโขทัยจนถึงสมัยรัชกาลที่ 6 ในด้านรูปแบบ แนวคิด เนื้อหา กลวิธีการประพันธ์ เปรียบเทียบลักษณะเฉพาะและความสัมพันธ์ระหว่างวรรณคดีไทย กับบริบททางสังคมแต่ละสมัย ฝึกปฏิบัติวิเคราะห์วรรณคดีเอกของไทย แต่ละยุคสมัย เพื่อเป็นแนวทางการเรียนการสอนวรรณคดีไทยในชั้นเรียน	3 (3-0-6)
      6400518	พัฒนาการของภาษาไทย พัฒนาการของภาษาไทยตั้งแต่สมัยสุโขทัยจนถึงปัจจุบัน การเปลี่ยนแปลงของภาษาไทยในด้านเสียง คำ ประโยค ความหมายและสำนวน ฝึกปฏิบัติ การวิเคราะห์ การเปลี่ยนแปลงของภาษาไทยจากกรณีศึกษา เอกสารและสารสนเทศที่หลากหลาย	3 (3-0-6)
      6400519	การสร้างสรรค์หนังสือสำหรับเด็ก ประเภทและพัฒนาการของหนังสือสำหรับเด็ก หลักการสร้างสรรค์หนังสือสำหรับเด็ก การวิเคราะห์และประเมินค่าหนังสือสำหรับเด็ก ฝึกทำหนังสือสำหรับเด็ก	3 (2-2-5)
      6400520	การใช้ภาษาไทยในการอบรม ประชุม และกิจการพิเศษ การใช้ภาษาไทยในงานจัดอบรม การประชุมและกิจการพิเศษ หลักการ ประเภท และกระบวนการจัดอบรม ประชุม และ กิจการพิเศษ การเป็นผู้จัดการและดำเนินการอบรม ประชุมและกิจการพิเศษ การฝึกปฏิบัติด้านการใช้ภาษาไทยในการอบรม ประชุม และกิจการพิเศษ	3 (2-2-5)
      6400521	ศิลปะการอ่านออกเสียง หลักการอ่านออกเสียงตามจุดมุ่งหมายต่างๆ หลักการอ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรอง การฝึกปฏิบัติการอ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรองอย่างมีศิลปะ แนวทางการสอนอ่านออกเสียงแต่ละประเภท การออกแบบการสอนการอ่านออกเสียง การประยุกต์ใช้ทักษะการอ่านออกเสียงในการสอนวิชาภาษาไทย	3 (2-2-5)
      6400522	การเขียนเพื่อการสื่อสารทางวิชาการและวิชาชีพ หลักการและรูปแบบการเขียนเชิงวิชาการและวิชาชีพ ฝึกปฏิบัติการเขียนงานที่เหมาะสมกับลักษณะงานทางวิชาการต่าง ๆ จริยธรรมในการเขียนเชิงวิชาการ การฝึกปฏิบัติการเขียนเอกสารราชการในรูปแบบต่าง ๆ ที่ใช้ในงานวิชาชีพ	3 (2-2-5)
      6400523	วาทวิทยาสำหรับครู ความหมาย เทคนิค และหลักการทางวาทวิทยา องค์ประกอบและประเภทของการพูด การใช้น้ำเสียงและการใช้กิริยาท่าทาง การประเมินผลและการปรับปรุงการพูดให้มีประสิทธิภาพ การฝึกปฏิบัติทางวาทวิทยาในโอกาสต่างๆ การฝึกปฏิบัติทางวาทวิทยาสำหรับครู	3 (2-2-5)

3. หมวดวิชาเลือกเสรี (6 หน่วยกิต)

---